IT培訓(xùn)到底有沒(méi)有用呢?4張直觀圖，對(duì)IT培訓(xùn)存在疑惑的同學(xué)快來(lái)看看吧!

　　不管是在職員工還是在校生，IT相關(guān)專業(yè)的會(huì)比非相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在技術(shù)能力，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，就業(yè)渠道和發(fā)展空間上有一定的優(yōu)勢(shì);并且參加培訓(xùn)的比沒(méi)有參加培訓(xùn)的各項(xiàng)能力指標(biāo)也會(huì)高出不少，所以對(duì)比來(lái)看，培訓(xùn)對(duì)于我們提高自身技能是非常有必要的。

　　IT培訓(xùn)哪家更靠譜?

　　哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜，真的是要考學(xué)員們的反饋積累形成良好的口碑，所以小編非常建議大家還是要通過(guò)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，以及到線下去實(shí)地查看，去聽他們的課程，感受學(xué)習(xí)的氛圍，問(wèn)問(wèn)在讀的學(xué)生。這樣才能挑選出適合自己的充電場(chǎng)所。

一、想?yún)⒓优嘤?xùn)卻陷入機(jī)構(gòu)選擇的困境

　　面對(duì)持續(xù)增高的就業(yè)壓力和魚龍混珠的培訓(xùn)市場(chǎng)，培訓(xùn)者在選擇培訓(xùn)時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到種種的擔(dān)憂和困惑。

　　困惑1：學(xué)了白學(xué)，就不了業(yè)。又花錢又費(fèi)精力，學(xué)滿發(fā)現(xiàn)依然是個(gè)小白，付出和回報(bào)不成正比;

　　困惑2：學(xué)不到技能。培訓(xùn)課程毫無(wú)針對(duì)性，過(guò)于理論化，與實(shí)際脫軌，本來(lái)想學(xué)真戰(zhàn)實(shí)操，結(jié)果收獲的卻僅是知識(shí)而已;

　　困惑3：包就業(yè)，但畢業(yè)照樣找不到工作，前途一片迷茫;

　　困惑4：才學(xué)一個(gè)月，老板卷錢走人。

　　這些問(wèn)題常常讓參加培訓(xùn)者心力交瘁，舉棋不定。所以我們遇到這樣的問(wèn)題，應(yīng)該怎么逐一排除呢?

二、選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的8點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)

1)教育背景

　　十年樹木，百年育人，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)傳承的也是教育，在培訓(xùn)領(lǐng)域教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)的會(huì)積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，受到更多的質(zhì)疑，才能經(jīng)受的住市場(chǎng)的考驗(yàn)，才值得我們?nèi)バ刨嚒?a href="http://www.jet6688.cn">南京北大青鳥是03年創(chuàng)辦至今，屬于IT培訓(xùn)行業(yè)的元老。

2)課程體系

　　負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)它的課程體系一定是經(jīng)常更新變化的，對(duì)于IT界來(lái)說(shuō)，不斷有新的技術(shù)更新，市場(chǎng)需求、企業(yè)用人需求也會(huì)一直進(jìn)行變更，那么相對(duì)應(yīng)的，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就需要對(duì)課程體系進(jìn)行更替，和市場(chǎng)進(jìn)行完美的結(jié)合、匹配，也正是基于此，普通的計(jì)算機(jī)學(xué)校明顯競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一個(gè)重要的原因就在這里，南京北大青鳥一年兩次課程更新，緊跟市場(chǎng)潮流，滿足企業(yè)需求。

3)就業(yè)數(shù)據(jù)

　　對(duì)于就業(yè)數(shù)據(jù)我們只能說(shuō)是參考下，首先，我們要明白，培訓(xùn)中的學(xué)生各自的能力是不同的，背景也是不同的，誰(shuí)知道哪些是付出了常人無(wú)法付出的努力換來(lái)的，市場(chǎng)的需求是不斷變化的，就算是真實(shí)的，也不能因?yàn)檫@一項(xiàng)就判定好壞。

4)師資力量

　　師資力量是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心所在，這和第一點(diǎn)是有非常大的關(guān)系的，一個(gè)教育背景深厚的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)他必定要招聘資歷深的大牛級(jí)別的講師才是可行的，不然市場(chǎng)會(huì)淘汰他的，而時(shí)間較短的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就很難保證了，我們不能排除他是投機(jī)行為，畢竟學(xué)費(fèi)還是不菲的，我們現(xiàn)在買東西也一樣，百年老店往往會(huì)獲得更多的好感，老師們的責(zé)任心是我們考量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

5)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的知名度、口碑

　　一所好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)他的口碑、知名度是比一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高很多的，不排除同行競(jìng)爭(zhēng)，惡意詆毀，我們會(huì)看到一些負(fù)面消息外，絕大部分聲音代表著他的形象，那么好的辦法是什么，直木覺(jué)得就是去考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候在試聽課和老學(xué)員多交流，再去判斷口碑到底怎么樣。

6)是否推薦面試

　　目前許多小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只管教學(xué)，別的都是自己的事兒了，那么在考察的時(shí)候你可以了解一下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否會(huì)和你簽署相關(guān)協(xié)議，是否有就業(yè)方面的培訓(xùn)課程，職場(chǎng)課的講解，是否有就業(yè)老師負(fù)責(zé)你的就業(yè)，那沒(méi)有這些服務(wù)的，你就可以直接pass掉了，北大青鳥分布很多個(gè)城市，每個(gè)城市都有相應(yīng)的就業(yè)部來(lái)推介學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，南京北大青鳥就業(yè)口碑就相當(dāng)不錯(cuò)。

7)品質(zhì)保障管理

　　這個(gè)就是我們的班主任，講師講完課后你該怎么辦，老師講的知識(shí)自己能否消化?自己能否繼續(xù)跟著老師的步伐完成所學(xué)課程?老師的教學(xué)方式是否滿意?這些在我們南京北大青鳥都會(huì)有班主任去和學(xué)生溝通，定期填寫課程反饋表，及時(shí)高效解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。知識(shí)靠積累，但問(wèn)題、矛盾是萬(wàn)萬(wàn)積累不得的。

8)基礎(chǔ)設(shè)施/教學(xué)環(huán)境

　　目前，市場(chǎng)上大多都是4個(gè)月為一個(gè)周期的培訓(xùn)，節(jié)奏是非?？斓?，如何才能保證學(xué)有所長(zhǎng)呢，那教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施也就很重要了，干凈整潔的教學(xué)環(huán)境等，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)中的設(shè)備管理與維護(hù)，架構(gòu)老師的服務(wù)態(tài)度，只有達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，才能一心撲倒學(xué)習(xí)上，不斷提升技術(shù)水平。

　　社會(huì)上IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多，良莠不分。學(xué)生一定要做到“耳聽為虛，眼見為實(shí)”，教學(xué)效果不是一兩天能看得到的，所以，學(xué)生要走進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、走進(jìn)教室，理性選擇。